Deus ex machinaな日々

案の定，スーパーグローバル大学が暗礁に乗り上げかけています． そのうち本格的に暗礁に乗り上げるでしょう． 聞くところによりますと，関東ではスーパーグローバル大学（SGU）に選ばれたところは軒並み入学希望者数（一般入試）がふるわず，逆にSGUから外れたところに人気が集まっているようです． そのうち詳細なデータが出ると思うので，気になる人は調べてみてください． つまりは程度の差こそあれ，SGUの評判は一般人レベルにおいては芳しくないことは確かなようです．     だいたい，スーパーグローバルなんてものを気にしていたのは一部の「意識高い系」のバカだけでして，幸いなことに世の中そんなにバカは多くないわけでして，だからこんな状況なのでしょう． ただ，バカは感染します．気をつけなければいけません． そもそもSGUとは，「２０１８年問題（1818危機）」を前にした大学が，その2018年を食いつなぐための補助金狙いで始めたことです． ２０１８年問題っていうのは，2018年に１８歳人口がガクンッと少なくなることから，きっとそのあたりから深刻な大学経営難が予想されるだろうってことで．その2018年に向けて「どうしよう・・」と大学が悩んでいることを意味します． だから今回のSGUは，補助金支給期間が2013年〜2023年までなので２０１８年問題を乗り切る上で重要なものと位置付けられることが多かったのです． 実際のところ，SGUに選定されるような大学は２０１８年問題なんて気にしなくていいところでしょうけどね． ところが，そのSGUに選ばれた大学の評判がよろしくない．という状況なのです． いやいや，SGUは入学希望者である高校生や，世間の評判を気にするような話ではないでしょう．やらねばならぬからやるのだ，という意見もあるかもしれません． 私も「世間の評判を気にして大学ができるか！」という趣旨の記事をずっと書いているわけですし． ですが，もともとSGU自体が「世間の評判」を気にして始めた愚行です． SGUや大学経営に限らず，「それ」について各方面から論じてきたのが私のブログでもあります． 金が入るんだから，入学希望者がふるわなくてもいいじゃないか．と，そんな見方もできるでしょう． いえ，実はこれが最も看板倒れなんです． ...

■ 大学のこれから（１） ■ 大学のこれから（２） ■ 大学のこれから（３） の続きです． 「大学のこれから」と題しているのに，現状の話ばかりで「これから」の話が書かれていないではないか，そんな声が聞こえてきそうな記事ばかりでした． なので今回は，「これからの大学はこうなるだろうな」というものを書いておこうと思います． 大学の広報戦略の話でして，今回のそのツボは， 「明るくフレンドリー」が通用しなくなったら「シックでフォーマル」に変わってゆくでしょう というものです． 今回の話，できれば予備知識・関連知識として以下の ■ こんなホームページの大学は危ない ■ こんなパンフレットの大学は危ない  ■ こんなパンフレットの大学は・・，おっと危ない を読んでおくことをオススメします． 現在の大学では，学生募集が必要なところもそうでないところも，民間企業のマネゴトとしての広報をがんばってやっています． マジで学生募集を本気でやらないと潰れる大学は，それなりの広報をやっております．が，その他多くの大学は周りの大学の手法をマネたり，もしくは広告会社のアドバイスを聞きながらのんびりやっているのが実情です． 今のところ，学生募集が気になり始めた大学の主流は「明るくフレンドリーな雰囲気を広報することで，高校生に親近感を持ってもらう」ということを狙っています． ためしに，有名と言えるほどではない大学のホームページ等を見てみましょう．どこもかしこも「明るくフレンドリー」なアピールで溢れていますよね． たしかに，明るくフレンドリーな雰囲気を提示すれば，世の高校生の大多数の感覚としては好まれることと思います． しかし，好ましく思われることと入学したいと思わせることとは違います． 民間のマネゴトを楽しんでるだけで済まされる大学では，そんな「好感触」を得てもらう広報でも十分かもしれません．さしずめ広報委員会なんかのミーティングでは， 「えぇ〜と，来年のパンフのデザインですが，今日の朝にメールで業者から案が挙がってきましてですね．まず文学部のページについてですけど，そちらにお配りしているA案とB案なんですが，どうでしょう？ どちらがいいですかねぇ」 「うーん，そうですねぇ．A案の方が見やすいし綺麗なんだけど，B案の方がうちの学部らし...

これからの大学がまともな道を歩めるか否か，その違いを見分ける「ツボ」をご紹介するこのシリーズ． ■ 大学のこれから（１） ■ 大学のこれから（２） の続きです． こういう大学教員や組織がのさばるところに未来は無い．というのをじんわりと表すツボを説明しています． 今回のツボはこちら． iPadが好き iPadがあれば仕事が捗る．iPadを使えば授業が変わる．iPadでできることは他に何かないだろうか？ と，そんなことをいつも話題にしている教員が一定数存在する大学に将来はありません． それこそこれは「学生目線で見ても」，iPadを信奉している教員に碌な奴はいない．そうでしょう？ おいおい，いくらなんでもそりゃ短絡的すぎじゃないか，と思われるかもしれません． しかも私自身がiPadユーザーの一人というところでもあるのですけど，これはなにも “大学教員たるものiPadユーザーになってはいけない” などと言っているわけではないのです． これには順次説明が必要です． まず，iPadごときで大学の仕事が捗ったりなどしません． 大学での仕事というのは，iPadが得意とする “やりたい作業や得たい情報が，事前に一定程度分かっている” ような作業はそう多くないからです． とは言え，iPadを使えば便利にはなる作業もあるでしょう．私も仕事で使っていますし，いろいろと使いドコロはあるものですが，これがないと仕事にならない，大学としての作業能率が落ちてしまう，なんてものではないのです． しかし，それを「捗るぞぉ」などと大袈裟に騒いでいる時点で，まずそいつが大学教員として無能であることの証左となります． ところがそんな自身の無能を恥じること無く，こうしたiPad好きの教員は「これからの大学はiPadが活用されるべきだ」などと吹聴します． だけならまだしも，iPadによって授業方法に幅が出たとか，学生への満足度が高まる可能性があるとか，iPadの誕生は授業に革命を起こすなどと目を輝かせます． 他方で，「アンチiPad使い」なる教員もいて，じゃあ彼らはまともな事を言うのかと思いきや，その他のタブレット端末の優位性とかオリジナリティを説いているだけで，本質的にはiPad好きであることに違いはないのです． こういうのってちょうど，プレイステーシ...

前回の■ 大学のこれから（１） の続きです． これからの大学がまともな道を歩めるか否か，その違いを見分けるツボをご紹介したいというシリーズにしております． 今回のツボはこちら． 学生目線を大事にしたがる です． 注意していただきたいのは， 学生目線を大事に「する」ということではない 点であり，「したがる」というところがツボなのです． 教員個人のレベルではこんなところに表出します． 例えば，表向きは「学生のことを第一にしなければならない」とか「学生の喜ぶ顔がみたいから」などと言っており，より具体的な事例としては「教員も学生と同じ土俵で向き合わなければならない」とか「教員も学生を評価しているのであれば，学生も教員を評価して然るべきだ」などと言って授業評価アンケートを肯定的に捉えているような節のことを発言しています． そうして情熱を持って学生と真剣に向き合っているならまだ許せますが，こうした “学生目線を大事に「したがる」” 手合いの教員は，得てして肝心なところで学生のことを放ったらかし，教育らしい教育をしていません． その代表的なものが卒業論文です． 普段から「学生のことを考えて・・」などと発言しているのですから，てっきり卒業論文もみっちり指導するのかと思いきや，そこは何故か「学生が主体的に取り組むものだから」と言って消極的になります． あぁなるほど，主体性を大事にして書かせ，その上で最後に仕上げてくるんだろうなと思っていたら，そのまま最後まで放任して終了． え？ 学生目線を大事にしたいんじゃないのですか？ そういうわけで，こうした教員の言う「学生目線」というものが，多くの学者・教員が考えている「学生目線」となんらかのギャップがあると思われるわけですね． ではそのギャップとは何なのかといえば，端的に言うなら後者が学生の能力を高めることを通して「社会や人類に貢献する」ということを目指しているのに対し，前者は学生個人の利益誘導を狙うことで「自分が学生から好かれたい」ということにあります． ここで皮肉なのは，彼らはそうして学生から好かれたいという一心で振る舞っているのですが，残念なことに，まことに残念なことに，そんな彼らが重要視している「授業評価アンケート」の結果が芳しくないというところです． んで，そういう結果を前にして「授...

私はこれまで３つの大学に赴任したことがあるのですけど，それぞれの大学において，それぞれの特徴を見てきました． そんな経緯だからなのか，学生を含め，大学というところで働いている人達の行動とか組織について，一定のパターンを見つけることが多いものです． 以前勤めていた大学の方からも，私がそこに居た時に話していた「この大学は何年後かに◯◯みたいなことをやり出しますよ」といったものが，現在，実際にそうなっているということも聞きます． ※そんなドタバタしていた３年前に，大学の在り方に不満をぶつけるつもりで書いてたのが， ■ 反・大学改革論 とか， ■ こんなホームページの大学は危ない とかです． “実際にそうなっている” と言いましても，たいていは悪い方向の話なのですけど，私のように３０歳そこそこの人間であっても，ツボさえおさえれば大学組織の将来の姿がかなりの精度をもって予測できるのだと感じている次第です． 「ツボさえおさえれば」というところが大事な部分でして，そのツボをおさえられていない人が案外多いものですから，現在の大学は，その思惑と期待とは裏腹に高等教育崩壊への道を突き進んでいるのです． 「ツボ」ってなんなんだ？ と思われたでしょう． なので今回の記事からは，それがどのようなものなのかお話しすることにします． 今回のツボ：整理整頓，スペースの有効活用を叫ぶ大学に未来はない 未来のない大学ほど，不要なものを処分しようとします．スペースを有効活用できないかと議論したがります． とは言え程度の問題でもあります．どんな状況になったら危ないのか，その線引きですが． 例えば図書館の蔵書．古くなったものは捨てようとか言い出すのが典型的です． 古い蔵書を捨てたら即未来がないと言っているわけではありません． そういうことを井戸端会議や教授会で言い出す教授陣がいることをもって，その大学に未来はないと言っているのです． 図書や雑誌は，大学における重要な教育資源です．それを「最近は読まなくなったから」とか「学生も興味を持っていない」とか「古い本がスペースを圧迫している」などと言って購読中止させたり廃棄しようとします． なかには，不要なものを思い切ってバッサリ捨て去ることの有効性（？...

もう話題としては古めになってきていますが，スキーバス転落事故というのがありました． スキー場までのバスが価格競争に曝され，その結果不十分な体制で運行していたために発生した事故だということでニュースでも取り上げられている次第です． 「 格安スキーバス ＝ 大学生 」 というのがありますが，まさにそれが如実に示された事故でもあります． このニュースが出た時，思わず「うちの学生が乗ってるんじゃ・・・」と考えたほどです． 思い出せば私が学生の頃も，大学のスキー実習が「現地集合」だったので，その経路を友人たちと「いかに安く済ませるか」と相談しておりました． 何人かでまとまって依頼すれば，現地宿泊所まで楽に安く行けるジャンボタクシー業者があるという情報を手に入れ，皆で頑張って頭数を募って（そして増え過ぎて数を減らすのに苦心して）いたのも懐かしい想い出です． 今回の事故は，バスの価格競争が遠因であるということですが，その価格競争の元になっていることとして「スキー客の減少」もあります． かなり以前の記事になりますが，それを取り上げたことがあります． ■ スポーツ復活計画　さしあたってスキー その記事でも示している図をもう一度載せておきます． スキー（スノーボード）人口は着実に減少しており，10年前の半分にまで落ち込んでいます．この流れは現在も変わらず続いています． 上記の記事では， 「こうしたスキー（スノーボード）人口の減少を止めるためには，若者がスキー（スノーボード）に触れる機会を増やし，プライベートでも滑りに来ようと思わせる仕掛けがなければいけない」 という趣旨を述べました． 今回，これと似たような考え方でスキー客増加を考えているWEB記事を見つけました． 以下のサイトです． ■ 今，スキー場がスゴイことになっていた 曰く，「19歳はリフト券無料」という作戦をたてたということです． この作戦には私も賛同するところがありますが，あまり無理しないように・・・，というところでもあります． やはり，学校や大学における「スキー実習」などの機会に，若者に対してウインタースポーツの魅力を伝えることが大事だと思うのです． 長い目で見れば，こうしたところへの投資は後々響いてくれるはずです． ところで，過酷な労働環境における「バス...

物凄い降雪にみまわれた今日，こんなスポーツニュースが入っています． テニス界で八百長が「横行」か，グランドスラム覇者も関与 過去10年間、テニスの四大大会（グランドスラム）優勝者を含む16人のトップ50選手が、ウィンブルドン選手権（The Championships Wimbledon）を含む大会で八百長に関わってきたという。17日、英メディアなどが報じた。英国放送協会（BBC）と米ニュースサイト「バズフィード（Buzzfeed）」は、世界トップレベルの選手たちの間で、不正が横行している証拠をつかんだと主張している。 何を今さら，という感じではあります． たしかに表立って言うことではないのでしょうけど，これはボクシングや大相撲の八百長と同様，知る人ぞ知ることです． ボクシングや大相撲とテニス，これらに共通するのは「オープンスキルの個人スポーツ競技」であることです． オープンスキルってなんぞ？ という人もいましょうから簡単に説明しておくと，スポーツは技能（スキル）の発揮のされ方に応じて「オープンスキル・スポーツ」と「クローズドスキル・スポーツ」との２つに分けられます． オープンスキルというのは，技能を発揮する対象に不確定要素が多いものを指します．格闘技や球技など対戦相手が存在する種目の多くがこのスキルを必要とするスポーツです． 対してクローズドスキルというのは，技能を発揮する対象に不確定要素が少ないものを指します．陸上競技や器械体操などがこれに該当します． オープンスキル，クローズドスキルというのは「スキル」に対する呼称ですから，例えばテニスについてもプレーの局面に応じて，相手の動きに合わせる「ラリー」はオープンスキルだけど，狙った所に打つことに専念するサーブはクローズドスキル，ということになります． ただ，競技全体を通してみれば，テニスはオープンスキル型のスポーツだと見做されるのです． オープンスキル・スポーツ，その中でも個人競技では八百長が簡単です． １対１で示し合わせておけば，周りにバレることもなく進行できるからです． それゆえ，ボクシングや大相撲では八百長するのが当たり前のようなところがあります． さらに今回のテニスですが，このスポーツ種目はボクシングや大相撲と同様，厳格なランキング制をもっており，それが賞金や...

今日はだいぶ回復して大学にも行けて，明日の授業準備をすることができたのですが，先の土日は完全に急性胃腸炎にやられて寝込んだ２日間でした． 土曜の朝に異変に気づき，みるみる症状が悪化．ホントなら８時頃に仕事で家を出なければいけなかったのですが，これはさすがにキャンセル． 少し寝込んでおけばいいだろうと思いきや，まったくもって無意味． どうやら私は急性胃腸炎になると酷く悪化する質のようで，下痢嘔吐はもちろんのこと，あまりに意識が朦朧としてきたので危機を感じて昼前に病院へ行くことにしました． 病院はアパートの玄関を出て５秒で行ける便利のいい立地．しかも救急病院． 道路を挟んで目の前に救急病院があるこの立地を幸せに思います． 普段は夜中も救急車が往来する騒がしいところですが，こんな時には頼もしい． とは言え，今回は緊急ではなく普通の内科診察を受けるだけなのですが． この急性胃腸炎の診察と処置にかかった費用は5000円． その金額に見合っただけの価値はあったと思いましたので，ここにその経緯を認めておきたいと思います． 5000円程度で済むのなら，急性胃腸炎を起こしたら迷わず，即，病院に向かうのが吉だと思い知らされました． 道路を渡り病院についたあたりから，短いとは言え，歩いてしまったせいか症状がさらに悪化． 目がかすみ，息も荒れる． 受け付けてから診察室前での待機中までにも何度もトイレを往来． 廊下で私の名前を呼ぶ声がする． なんだか果てしなく時間が過ぎたように感じてやっと診察． 体温も38.5度と高く，血圧も最高80−最低50という有様．腕を締められる血圧測定が苦痛．血圧が低くなっているので痺れるんです． ここにきて医師も，健康的に見える30代男性の通常の状態ではないことを察知し，血液検査をして直ぐに抗生物質と嘔吐感を抑える薬，そしてビタミン剤とリンゲル液を点滴することに． この点滴の威力が凄い． 実は私，初めて点滴というのを受けたのですが，何が何だか分からない中で看護師に言われるがまま腕にカテーテルを挿入．ベッドを用意されてそこに横になってしばらく，どれくらい経ったでしょうか．10分くらいですかね． ある瞬間から，喉に潤いが戻ってくる，肩まわりが熱を帯びてくる，視界が晴れてくる，意識がはっきりしてくる，といった具合に，...

センター試験の追い込みにかかっている人（主に高校生）も多いのではないでしょうか． 一方，こちらはセンター試験をやる方です．試験業務を担当する教職員用の「説明会」が開かれているところも多のではないでしょうか． ネット上ではセンター試験を受ける側（受験者）や受けさせる側（教師・塾講師）のブログやつぶやきを目にすることがあるかと思いますが，やる側のものは珍しいかと思います． 昨年はセンター試験後にそんな記事を書いたのですが，今年は試験前に書いてみようと考えました． もし受験生がこの記事を読んだら，もしかすると当日の参考になるかもしれません，という内容をご紹介します． 昨年の記事とそんなに大きな違いはないですけど，なんならその2015年版の記事も御覧ください． ■ センター試験とか入試におけるアレコレ 試験を受けるにあたって，きっと高校の先生や塾講師から，あーした方がいい，こーした方がいい，といったアドバイスを受けているかと思いますが・・，我々のような試験をやる側からのアドバイスにも耳を傾けてもらえると何かの助けになるでしょう． （１）試験監督には「センター試験」を知らない人も多い 試験監督もセンター試験を受けてきた人達なのだ，ということでは必ずしもないということです． 私のように，教員になるまで「センター試験ってなんぞ？」という人も多いものです．「多い」というのは曖昧な表現ですが，少なくないことはたしかです． 毎年，「私，大丈夫ですかね．センター試験なんて受けたこともないのに・・」と不安がる新任の先生が必ずいます． どういう流れで開催されるものか全く知らない試験監督もいますので，そういうつもりで受験してもらうと変なトラブルに巻き込まれにくくなります． コンビニやスーパーのレジ係も，初心者はスムーズにやれないものです．日本のレジ業務を知らない外国人アルバイトなら尚の事．それと同じように見てもらえると良いかと思います． （２）試験監督者の言葉は99％事前に決まっている センター試験用の「監督要領」という監督者がやることを書いた分厚い（約１cm）手引があります．それが全ての試験監督者に配られ，そこに書いている通りの言動をするようになっています． なので，特に試験会場の教卓あたりに立って指示を出す監督主任と呼ばれる人の言葉は，一言一句全て...

前回に続き，正月の星空撮影です． 今回，ポータブル赤道儀「ポラリエ」というのを購入しまして，それで本格星空撮影に挑むことにしたのです． 赤道儀というのは，地球の自転に合わせてカメラを回転させる装置です．これで撮影すると，シャッター時間が長い星空撮影において，星がブレるのを抑えることができます． ただ，そのセッティングが少しコツがいりまして．その練習のために，星が見えていたら撮影している今日このごろ． セッティングにコツはいるものの，機器の操作はかなり簡単． 使用するのはこれで元旦に続き２回目ですが，かなり慣れてきました． さっき撮ってきたものですので，いくつか御覧ください． 撮影地は自宅・庭です． 以下は真北に向けた一枚です． 中央右に写っているのが山に少し隠れた北斗七星，中央が北極星，その左にカシオペア座が見えます． Nikon 1 V3というカメラを使ってるのですが，一眼レフと違ってややノイズが目立ちます． 次は南の夜空です． 中央右にオリオン座が見えます．その左を縦に流れる天の川を撮ったつもりですが，綺麗に映りませんでした．カメラの設定をもう少し工夫しなければいけないようです． これまでは広角レンズです． しかし，赤道儀の真骨頂は高倍率レンズにして撮った時です． それが以下． 冬の夜空で狙いやすいオリオン座を被写体にしてみました． 中央の三ツ星と，その下にある三ツ星．それを取り囲むように４つの星．オリオン座です． さすが赤道儀，高倍率の長いシャッター時間（１分）でもブレません．嬉しくなります． 気を良くしてさらにズーム． オリオン座の三ツ星の部分をアップにして撮りました． ここまでズームすると（1 Nikkorで100mm），三ツ星に垂れ下がるようにつらなるオリオン大星雲が，本当に星雲であることが分かります． 機会があれば，さらにズームで撮影してみたいところです． とは言え・・． カメラで撮影するのもいいですが，やはり肉眼での星空が一番気持ちいいですね． 子供の頃はこの空が当たり前だったので，なんとも思っていなかったのですが． 今ではこの星空がどれほど貴重なものなのか，改めて感じている次第です． 赤道儀での星空撮影に興味がある方はこちら↓